Toma de decisiones
View more OpenOffice presentations from rociosoto.
domingo, 24 de mayo de 2009
sábado, 23 de mayo de 2009
jueves, 21 de mayo de 2009
Sugerencias para la toma adecuada de decisiones
1 Ver los problemas como retos.
2 Ser optimista en el sentido de que los problemas tienen solución
3 Percibir que se tienen una gran capacidad para enfrentar los problemas
4 Estar dispuesto a invertir tiempo y esfuerzo en su solución
5 Centrarse en la situación actual del problema
6 Fijarse alternativas de solución diversas
7 Examinar los aspectos favorables y desfavorables de cada alternativa y sus posibles consecuencias
8 Tomar la decisión no por impulso
9 La toma de decisiones correctas dependen de objetivos claramente planteados y que no varíen
10 Elegir, controlar y evaluar la decisión tomada
11 Luego de tomada se debe clarificar su ejecución, el cómo llevarla a cabo
12 Una buena decisión debe ser bien pensada, analizada, evaluando las consecuencias de ello, además de cómo nos beneficia, a lo que estamos obligado con ella, a nuestras responsabilidades, compromisos.
13 Decidir mal es tan dañino como no decidir
2 Ser optimista en el sentido de que los problemas tienen solución
3 Percibir que se tienen una gran capacidad para enfrentar los problemas
4 Estar dispuesto a invertir tiempo y esfuerzo en su solución
5 Centrarse en la situación actual del problema
6 Fijarse alternativas de solución diversas
7 Examinar los aspectos favorables y desfavorables de cada alternativa y sus posibles consecuencias
8 Tomar la decisión no por impulso
9 La toma de decisiones correctas dependen de objetivos claramente planteados y que no varíen
10 Elegir, controlar y evaluar la decisión tomada
11 Luego de tomada se debe clarificar su ejecución, el cómo llevarla a cabo
12 Una buena decisión debe ser bien pensada, analizada, evaluando las consecuencias de ello, además de cómo nos beneficia, a lo que estamos obligado con ella, a nuestras responsabilidades, compromisos.
13 Decidir mal es tan dañino como no decidir
Tríptico para promover sitios de interés
“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”
I.E.”NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”GRUPO :ADOLESCENTES DEL SABER
TEMA :TOMA DE DECISIONES “SITIOS DE INTERES PARA LOS JÓVENES PAIJANENSES”
AÑO :3º
SECCIÓN :“B"
PAIJÁN – TRUJILLO
2009
PRESENTACIÓN
El grupo “Los Adolescentes del saber” tiene el agrado de presentar este Tríptico sobre los sitios de interés para los jóvenes de Paiján y mostrar las oportunidades con que cuentan en nuestra localidad.
Esperando que sea de su agrado y de sus interés.
Atentamente,
Los Adolescentes del saber.
OBJETIVO
El objetivo de este tríptico es presentar los sitios de interés para los jóvenes de Paiján, en el que puedan conocer los servicios que brindan y desarrollar sus talentos, evitando estar en vagancia y en sitios peligrosos, para combatir las amenazas en la juventud actual.
SITIOS DE INTERES PARA LOS JOVENES DE PAIJÁN SON:
La casa de la Cultura Talleres de:
Marinera
Danza
Dibujo y Pintura
Teatro
Canto
Música, etc.
Lo encuentras frente a la plaza de armas a lado del Santuario Señor de los Milagros (Calle San Pedro)
Inscripción 3.00 (Fotosheck y ficha)
Santuario Señor de los Milagros.
Preparación para la catequesis.
Lo encuentras frente de la plaza de armas (A lado de la Casa de la Cultura)
Inscripción Gratuita.
Biblioteca Municipal
Internet
Libros, etc.
Lo encuentras frente de la plaza de Armas (En la Casa de la Cultura)
Inscripción S/. 1.00 (Credencial)
Loyaga SAM
Escuela de Karate
Lo encuentras en el Colegio “Nuestra Señora de Lourdes” 81023 Calle 2 de Mayo Nº 100.
Inscripción S/. 35.00
PROFESORAS María Amanda Moreno Sequieros
María del Rocío Soto Narváez
INTEGRANTES Keyko Vera Díaz
Simón Alberto, Ávila Castro
Sheila Paola, García Huacha
TOMEMOS DECISIONES
FIRMES
Y
ADECUADAS
Fortalezas y debilidades
La historia de Juana
Fortalezas de Juana
- Chica estudiosa
-Responsable
-Conoce a Jaime desde hace varios años
Debilidades de Juana
-Menor para Jaime
-Por ser menor con intereses diferentes a los de él
-No tiene decisiones firmes
-Cede a la presión de Jaime
Fortalezas de Jaime
-Chico bueno
-Responsable
Debilidades de Jaime
-Se deja convencer por los amigos
-Cede a la presión de los amigos
-Sin autonomía
Decisiones de dos amigas
Fortalezas de Janet
-Tiene valores
-Tomó decisiones con antelación de acuerdo a sus principios
-Es reflexiva
-Firme
-Con madurez
Debilidades de Janet
-Asistir a fiestas donde circula la droga
-Compañeros y amigos que consumen droga
Fortalezas de Carolina:
-Amiga de Janet
-Vecina de Janet
Debilidades de Carolina:-No era reflexiva
-Cede ante la presión
-Incapaz de decir “no”
Fortalezas de Juana
- Chica estudiosa
-Responsable
-Conoce a Jaime desde hace varios años
Debilidades de Juana
-Menor para Jaime
-Por ser menor con intereses diferentes a los de él
-No tiene decisiones firmes
-Cede a la presión de Jaime
Fortalezas de Jaime
-Chico bueno
-Responsable
Debilidades de Jaime
-Se deja convencer por los amigos
-Cede a la presión de los amigos
-Sin autonomía
Decisiones de dos amigas
Fortalezas de Janet
-Tiene valores
-Tomó decisiones con antelación de acuerdo a sus principios
-Es reflexiva
-Firme
-Con madurez
Debilidades de Janet
-Asistir a fiestas donde circula la droga
-Compañeros y amigos que consumen droga
Fortalezas de Carolina:
-Amiga de Janet
-Vecina de Janet
Debilidades de Carolina:-No era reflexiva
-Cede ante la presión
-Incapaz de decir “no”
miércoles, 20 de mayo de 2009
La historia de Juana(Estudio de caso)
Juana es una adolescente de 15 años de edad que está saliendo con Jaime, el hermano de su compañera de aula, Anita. Se conocen con Anita y su hermano desde hace varios años.
Juana se caracteriza por ser una chica estudiosa, responsable, soñadora y está muy enamorada de Jaime.
Jaime tiene 19 años y acaba de ingresar a la Universidad. Él es un joven bueno, responsable, pero que en un determinado momento se deja convencer por los amigos quienes le dicen que no sea un “quedado” y le incitan a que le pida a Juana “la prueba del amor”, a lo que ella le dice que no.
Él insiste, ante la presión de sus amigos perdiendo su autonomía. Juana finalmente accede y queda embarazada y ahora dejarán los estudios y pasarán duras necesidades porque no cuentan con el apoyo de sus padres.
Juana se caracteriza por ser una chica estudiosa, responsable, soñadora y está muy enamorada de Jaime.
Jaime tiene 19 años y acaba de ingresar a la Universidad. Él es un joven bueno, responsable, pero que en un determinado momento se deja convencer por los amigos quienes le dicen que no sea un “quedado” y le incitan a que le pida a Juana “la prueba del amor”, a lo que ella le dice que no.
Él insiste, ante la presión de sus amigos perdiendo su autonomía. Juana finalmente accede y queda embarazada y ahora dejarán los estudios y pasarán duras necesidades porque no cuentan con el apoyo de sus padres.
Importancia de la responsabilidad social
GRUPO: ¨EDIFICADORAS DEL SABER¨
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL
CONCEPTO: La responsabilidad social es el compromiso contraí¬do por las acciones u omisiones de cualquier individuo o grupo que generen un impacto en la sociedad; pudiendo recaer éstas en una persona, organización, gobierno o empresa. Dichas acciones suelen traer consigo una valoración positiva o negativa por parte de la comunidad.
Se suele llamar responsabilidad social a la imputabilidad de una valoración positiva o negativa por el impacto que una decisión tiene en la sociedad. Puede referirse a la imputación del perjuicio causado a un ente social o a la sociedad en su conjunto; o al compromiso supuestamente necesario de un agente social con su propia sociedad.
La responsabilidad social se diferencia de la responsabilidad jurídica por carecer de un proceso institucionalizado de adjudicación, es decir, no existen tribunales especializados en juzgar la responsabilidad social que no esté prevista en normas jurídicas. La responsabilidad social se diferencia también de la responsabilidad política porque no se limita a la valoración del ejercicio del poder a través de una autoridad estatal
La Responsabilidad Social es un movimiento mundial que está poco a poco cobrando fuerza y forma a pesar de su juventud y de su carácter plural. Recordemos que sus principales herramientas de gestión no tienen en general más de una década de existencia: el GRI (1997), SA 8000 (1998), AA 1000 (1999). Recordemos también que la Responsabilidad Social va borrando todas las diferenciaciones clásicas que existen entre sector privado y público, organizaciones con o sin fines de lucro, ámbito nacional o internacional: Empresas y ONGs se asocian para proyectos comunes de desarrollo, Sindicatos aprovechan la fuerza de persuasión de clientes corporativos para hacer presión sobre una gerencia reacia a acatar los derechos laborales, Organizaciones privadas hacen presión sobre gobiernos blandos para que la ley nacional se ponga al nivel de exigencia de estándares internacionales, etc. Toda una serie de nuevas prácticas que redibujan el panorama de la sociedad civil y la gestión organizacional alrededor de la regulación mediante estándares de calidad ética así como buenas prácticas de administración.
"Responsabilidad de una organización por los impactos de sus decisiones y actividades sobre la sociedad y el medio ambiente, a través de un comportamiento ético y transparente que:
- sea consistente con el desarrollo sostenible y el bienestar de la sociedad;
- tome en cuenta las expectativas de las partes interesadas (stakeholders);
- esté en conformidad con la legislación vigente y congruente con las normas de conducta internacionales; y
- sea integrada en toda la organización y practicada en todas sus relaciones.”
GRUPO: LAS TREMENDAS DEL 3ERO “B”
La responsabilidad social
Se suele llamar responsabilidad social a la imputabilidad de una valoración positiva o negativa por el impacto que una decisión tiene en la sociedad. Puede referirse a la imputación del perjuicio causado a un ente social o a la sociedad en su conjunto; o al compromiso supuestamente necesario de un agente social con su propia sociedad.
La responsabilidad social se diferencia de la responsabilidad jurídica por carecer de un proceso institucionalizado de adjudicación, es decir, no existen tribunales especializados en juzgar la responsabilidad social que no esté prevista en normas jurídicas. La responsabilidad social se diferencia también de la responsabilidad política porque no se limita a la valoración del ejercicio del poder a través de una autoridad estatal la responsabilidad social.
La Responsabilidad Social es en verdad un nuevo modelo de gestión organiacional, aplicable a cualquier tipo de organización y que se centra en el tema de la gestión de los impactos que una organiación genera, no se debe asemejar “Responsabilidad social” con “acción social” o “ beneficiencia social”.
GRUPO: ADOLESCENTES DEL SABER
Responsabilidad social.
En la economía actual, la sociedad exige cada vez mayor responsabilidad social a las empresas. Ya no se trata sólo de crear empleo y de generar riqueza y valor. Hoy en día el éxito involucra el desarrollo de los agentes que la rodean y participan en ella directa o indirectamente (empleados, clientes, proveedores, socios y la comunidad en general).
Los consumidores y los ciudadanos, están tomando conciencia sobre la responsabilidad social empresarial y esperan que las empresas se preocupen y se comprometan en el desarrollo y el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad directa o indirectamente. Para las empresas, La gestión bajo este esquema, no sólo le brindará mayores beneficios sino que le ayudará a reducir costos a su organización.
GRUPO: INTELIGENTES Y DECISIVASLa Responsabilidad social
Responsabilidad social es comprometerse con la sociedad y el medio ambiente en que nos desenvolvemos, no ser un observador de los problemas que atañen nuestro país sino lograr ser un agente activo de cambio.
Los lineamientos para ser socialmente responsable se materializaron en un “acuerdo mundial”, el cual surgió en la Cumbre Económica Mundial de Davos en 1999, en el cual el Secretario General de las Naciones Unidas, Kofi Annan, invitó a las empresas a que cooperaran demostrando una ciudadanía global donde quiera que fuera su campo de acción. Este acuerdo incluía tres áreas específicas en las que existe un consenso internacional compartido : Derechos Humanos, Condiciones de Trabajo y Protección al Medio Ambiente.
Sin embargo, el pacto mundial no es un instrumento regulador, es decir no vigila, ni impone, ni evalúa la conducta o las acciones de las empresas. S e podría decir que el Pacto Mundial se apoya en la responsabilidad ante el público, en la transparencia y en el interés bien entendido de las empresas, de los trabajadores y de la sociedad civil, para poner en marcha acciones sustantivas comunes en pro de los principios en los que se basa el Pacto.
Significado: La responsabilidad social se hace efectiva cuando una organización desarrolla una toma de conciencia compleja y holística de sí misma, de su entorno y de su propio impacto sobre su entorno. Presupone la superación de un enfoque egocéntrico, instrumental y reductor y el acceso a una conciencia organizacional global e integrada que es capaz de contagiar a toda la institución.
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL
CONCEPTO: La responsabilidad social es el compromiso contraí¬do por las acciones u omisiones de cualquier individuo o grupo que generen un impacto en la sociedad; pudiendo recaer éstas en una persona, organización, gobierno o empresa. Dichas acciones suelen traer consigo una valoración positiva o negativa por parte de la comunidad.
Se suele llamar responsabilidad social a la imputabilidad de una valoración positiva o negativa por el impacto que una decisión tiene en la sociedad. Puede referirse a la imputación del perjuicio causado a un ente social o a la sociedad en su conjunto; o al compromiso supuestamente necesario de un agente social con su propia sociedad.
La responsabilidad social se diferencia de la responsabilidad jurídica por carecer de un proceso institucionalizado de adjudicación, es decir, no existen tribunales especializados en juzgar la responsabilidad social que no esté prevista en normas jurídicas. La responsabilidad social se diferencia también de la responsabilidad política porque no se limita a la valoración del ejercicio del poder a través de una autoridad estatal
La Responsabilidad Social es un movimiento mundial que está poco a poco cobrando fuerza y forma a pesar de su juventud y de su carácter plural. Recordemos que sus principales herramientas de gestión no tienen en general más de una década de existencia: el GRI (1997), SA 8000 (1998), AA 1000 (1999). Recordemos también que la Responsabilidad Social va borrando todas las diferenciaciones clásicas que existen entre sector privado y público, organizaciones con o sin fines de lucro, ámbito nacional o internacional: Empresas y ONGs se asocian para proyectos comunes de desarrollo, Sindicatos aprovechan la fuerza de persuasión de clientes corporativos para hacer presión sobre una gerencia reacia a acatar los derechos laborales, Organizaciones privadas hacen presión sobre gobiernos blandos para que la ley nacional se ponga al nivel de exigencia de estándares internacionales, etc. Toda una serie de nuevas prácticas que redibujan el panorama de la sociedad civil y la gestión organizacional alrededor de la regulación mediante estándares de calidad ética así como buenas prácticas de administración.
"Responsabilidad de una organización por los impactos de sus decisiones y actividades sobre la sociedad y el medio ambiente, a través de un comportamiento ético y transparente que:
- sea consistente con el desarrollo sostenible y el bienestar de la sociedad;
- tome en cuenta las expectativas de las partes interesadas (stakeholders);
- esté en conformidad con la legislación vigente y congruente con las normas de conducta internacionales; y
- sea integrada en toda la organización y practicada en todas sus relaciones.”
GRUPO: LAS TREMENDAS DEL 3ERO “B”
La responsabilidad social
Se suele llamar responsabilidad social a la imputabilidad de una valoración positiva o negativa por el impacto que una decisión tiene en la sociedad. Puede referirse a la imputación del perjuicio causado a un ente social o a la sociedad en su conjunto; o al compromiso supuestamente necesario de un agente social con su propia sociedad.
La responsabilidad social se diferencia de la responsabilidad jurídica por carecer de un proceso institucionalizado de adjudicación, es decir, no existen tribunales especializados en juzgar la responsabilidad social que no esté prevista en normas jurídicas. La responsabilidad social se diferencia también de la responsabilidad política porque no se limita a la valoración del ejercicio del poder a través de una autoridad estatal la responsabilidad social.
La Responsabilidad Social es en verdad un nuevo modelo de gestión organiacional, aplicable a cualquier tipo de organización y que se centra en el tema de la gestión de los impactos que una organiación genera, no se debe asemejar “Responsabilidad social” con “acción social” o “ beneficiencia social”.
GRUPO: ADOLESCENTES DEL SABER
Responsabilidad social.
En la economía actual, la sociedad exige cada vez mayor responsabilidad social a las empresas. Ya no se trata sólo de crear empleo y de generar riqueza y valor. Hoy en día el éxito involucra el desarrollo de los agentes que la rodean y participan en ella directa o indirectamente (empleados, clientes, proveedores, socios y la comunidad en general).
Los consumidores y los ciudadanos, están tomando conciencia sobre la responsabilidad social empresarial y esperan que las empresas se preocupen y se comprometan en el desarrollo y el mejoramiento de la calidad de vida de la comunidad directa o indirectamente. Para las empresas, La gestión bajo este esquema, no sólo le brindará mayores beneficios sino que le ayudará a reducir costos a su organización.
GRUPO: INTELIGENTES Y DECISIVASLa Responsabilidad social
Responsabilidad social es comprometerse con la sociedad y el medio ambiente en que nos desenvolvemos, no ser un observador de los problemas que atañen nuestro país sino lograr ser un agente activo de cambio.
Los lineamientos para ser socialmente responsable se materializaron en un “acuerdo mundial”, el cual surgió en la Cumbre Económica Mundial de Davos en 1999, en el cual el Secretario General de las Naciones Unidas, Kofi Annan, invitó a las empresas a que cooperaran demostrando una ciudadanía global donde quiera que fuera su campo de acción. Este acuerdo incluía tres áreas específicas en las que existe un consenso internacional compartido : Derechos Humanos, Condiciones de Trabajo y Protección al Medio Ambiente.
Sin embargo, el pacto mundial no es un instrumento regulador, es decir no vigila, ni impone, ni evalúa la conducta o las acciones de las empresas. S e podría decir que el Pacto Mundial se apoya en la responsabilidad ante el público, en la transparencia y en el interés bien entendido de las empresas, de los trabajadores y de la sociedad civil, para poner en marcha acciones sustantivas comunes en pro de los principios en los que se basa el Pacto.
Significado: La responsabilidad social se hace efectiva cuando una organización desarrolla una toma de conciencia compleja y holística de sí misma, de su entorno y de su propio impacto sobre su entorno. Presupone la superación de un enfoque egocéntrico, instrumental y reductor y el acceso a una conciencia organizacional global e integrada que es capaz de contagiar a toda la institución.
Compartiendo respuestas
GRUPO: EDIFICADORAS DEL SABER
INTEGRANTES:
Mayra Florian Rios
katherine Diaz Sipiran
Carolina Iparraguirre Pinillos
Julissa Lara Guarniz
"DECISIONES DE AMIGAS "
1.-¿A cuál de las jovencitas le fue más dificil tomar una decisión?
Le fue mas dificil tomar una decision a Carolina ya que no habia analizado anteriormente sobre las consecuencias que le podría causar el cosumo de drogas .
2.-¿Por qué fue la decisión de Janet más fácil de tomar que la de Carolina ?
Porque Janet ya habia analizado y reflexionado lo que iba a responder frente a una situación como esta .
3.-¿En cuántos casos la mayoría de tus amigos y tú tuvieron que escoger entre el bien y el mal en este año ?
.En el caso de las adolescentes en la decisión de tener enamorado
.En el caso de nosotros el poder de no desobedecer las reglas de la Institucion Educativa
.Evadirse del plantel educativo
.El saber decir NO a las drogas ,pandillaje y alcohol .
4.-¿Qué clase de decisiones se pueden tomar antes de que se presente el momento crítico ?
Se debe tomar la decision ya programadas y estructuradas anteriormente donde ya hemos elegido la mejor alternativa , la correcta ,rigiéndonos por nuestros valores y principios las cuales nos permitirá crecer como personas de bien .
5.-¿Por qué es más fácil tomar una decisión en un momento dado si ha tomado la determinación por adelantado de lo que se va a hacer en ciertos casos ?
Por que ya se ha analizado el problema ,evaluando las alternativas posibles , eligiendo la más correcta ,siendo útiles en el futuro si se nos presentara una situacion donde deberíamos escoger entre el bien y el mal.
6.- Toma un tiempo de reflexion y adelántate a tomar decisiones ahora para futuras situaciones que tú consideres serán críticas
Si a nosotras nos ofrecieran drogas ,alcohol o mantener relaciones sexuales nuestra respuesta sería negativa ya que hemos analizado las consecuencias de estas.
GRUPO:LAS TREMENDAS DEL 3ERO “B”
1 A Carolina le fue más difícil
2 Porque ella pensó con los cinco sentidos lo que era bueno y lo que era malo
3 A nadie nos ha sucedido una situación similar
4 Una decisión que sea correcta; que sea para el bien y no para el mal
5 Porque sabemos distinguir lo que es correcto y lo que es incorrecto
6 No consumir drogas ; ir por buen camino y no por el mal , reunirnos con buenos amigos y no con malos que nos puedan llevar al fracaso
GRUPO: ADOLESCENTES DEL SABER
1. Se le hizo más difícil a la jovencita Carolina.
2. Por que había tomando una decisión anticipada antes de hacer algo incorrecto.
3.
_1º: Decidir entre la TV y los estudios
_2º: Decidir entre el Internet y las tareas
_3º: Decidir entre ser mejores estudiantes y dedicarnos a la vagancia
_4º: Decidir entre poner más empeño en los estudios y jugar
4. Una de las clases que debemos tomar es las decisiones constructivas y firmes para el bien de nosotras mismas.
5. Porque es mucho mejor tomar una decisión en un momento dado porque así estamos preparados y se nos hace más fácil tener una decisión firme.
6. Ya reflexionamos y nuestras decisiones son:
1º: Cuando me ofrezcan a salir a pasear en la noche (amigos), rechazar con firmeza a la salida.
2º: Cuando me inviten ir al Internet (Chat) sucesivamente, decidiré no ir.
3º: Cuando me digan para salir a la plaza tarde con malas personas, de responderé rápidamente no.
4º: Cada vez que me inviten sustancias tóxicas como: “ alcohol, tabaco y marihuana, rechazar rápido.
GRUPO: INTELIGENTES Y DECISIVAS
1 Le fue más difícil a Carolina porque no tomó una adecuada decisión, sabía lo que debía hacer pero se dejó manipular por los amigos.
2 Porque decidió usar su libertad para vivir de acuerdo con sus valores, tomó una buena decisión y diferenció lo bueno de lo malo.
3 El caso de una compañera del aula, que el profesor dio muchas oportunidades de salir a exponer, pero ella tomó la decisión inadecuada de no salir a exponer.
4 Saber pensar bien antes de actuar y tomar la decisión correcta.
5 Porque tendría una decisión más correcta, segura y buena.
6 Tomaremos la firme decisión de cumplir con nuestros deberes de estudios y no dejarnos manipular por los que aparentan ser nuestros amigos, por eso debemos escoger bien a nuestras amistades.
GRUPO: ESPECIALISTAS EN TOMA DE DECISIONES
Thalía Flores
Micxi Saavedra
Decisiones de dos amigas
1 A Carolina porque no supo que decir y lo primero que hizo es aceptar.
2 Porque ella ya había pensado que decir.
3 En este año en varios casos, pero la mayoría han escogido el bien.
4 Se pueden tomar decisiones buenas ydecisiones malas.
5 Porque ya analizado lo que es bueno y lo que es malo
6 Nos pondremos a reflexionar según como sean las situaciones.
GRUPO: LA MENTE MAESTRA
1.- Le fue más difícil a Janet
2.-Fue más fácil por que ya había tomado la decisión por anticipado
3.-Hasta ahora todos escogemos el bien
4.-Las decisiones de no aceptar todo tipo de vicios
5 –
6-
INTEGRANTES:
Mayra Florian Rios
katherine Diaz Sipiran
Carolina Iparraguirre Pinillos
Julissa Lara Guarniz
"DECISIONES DE AMIGAS "
1.-¿A cuál de las jovencitas le fue más dificil tomar una decisión?
Le fue mas dificil tomar una decision a Carolina ya que no habia analizado anteriormente sobre las consecuencias que le podría causar el cosumo de drogas .
2.-¿Por qué fue la decisión de Janet más fácil de tomar que la de Carolina ?
Porque Janet ya habia analizado y reflexionado lo que iba a responder frente a una situación como esta .
3.-¿En cuántos casos la mayoría de tus amigos y tú tuvieron que escoger entre el bien y el mal en este año ?
.En el caso de las adolescentes en la decisión de tener enamorado
.En el caso de nosotros el poder de no desobedecer las reglas de la Institucion Educativa
.Evadirse del plantel educativo
.El saber decir NO a las drogas ,pandillaje y alcohol .
4.-¿Qué clase de decisiones se pueden tomar antes de que se presente el momento crítico ?
Se debe tomar la decision ya programadas y estructuradas anteriormente donde ya hemos elegido la mejor alternativa , la correcta ,rigiéndonos por nuestros valores y principios las cuales nos permitirá crecer como personas de bien .
5.-¿Por qué es más fácil tomar una decisión en un momento dado si ha tomado la determinación por adelantado de lo que se va a hacer en ciertos casos ?
Por que ya se ha analizado el problema ,evaluando las alternativas posibles , eligiendo la más correcta ,siendo útiles en el futuro si se nos presentara una situacion donde deberíamos escoger entre el bien y el mal.
6.- Toma un tiempo de reflexion y adelántate a tomar decisiones ahora para futuras situaciones que tú consideres serán críticas
Si a nosotras nos ofrecieran drogas ,alcohol o mantener relaciones sexuales nuestra respuesta sería negativa ya que hemos analizado las consecuencias de estas.
GRUPO:LAS TREMENDAS DEL 3ERO “B”
1 A Carolina le fue más difícil
2 Porque ella pensó con los cinco sentidos lo que era bueno y lo que era malo
3 A nadie nos ha sucedido una situación similar
4 Una decisión que sea correcta; que sea para el bien y no para el mal
5 Porque sabemos distinguir lo que es correcto y lo que es incorrecto
6 No consumir drogas ; ir por buen camino y no por el mal , reunirnos con buenos amigos y no con malos que nos puedan llevar al fracaso
GRUPO: ADOLESCENTES DEL SABER
1. Se le hizo más difícil a la jovencita Carolina.
2. Por que había tomando una decisión anticipada antes de hacer algo incorrecto.
3.
_1º: Decidir entre la TV y los estudios
_2º: Decidir entre el Internet y las tareas
_3º: Decidir entre ser mejores estudiantes y dedicarnos a la vagancia
_4º: Decidir entre poner más empeño en los estudios y jugar
4. Una de las clases que debemos tomar es las decisiones constructivas y firmes para el bien de nosotras mismas.
5. Porque es mucho mejor tomar una decisión en un momento dado porque así estamos preparados y se nos hace más fácil tener una decisión firme.
6. Ya reflexionamos y nuestras decisiones son:
1º: Cuando me ofrezcan a salir a pasear en la noche (amigos), rechazar con firmeza a la salida.
2º: Cuando me inviten ir al Internet (Chat) sucesivamente, decidiré no ir.
3º: Cuando me digan para salir a la plaza tarde con malas personas, de responderé rápidamente no.
4º: Cada vez que me inviten sustancias tóxicas como: “ alcohol, tabaco y marihuana, rechazar rápido.
GRUPO: INTELIGENTES Y DECISIVAS
1 Le fue más difícil a Carolina porque no tomó una adecuada decisión, sabía lo que debía hacer pero se dejó manipular por los amigos.
2 Porque decidió usar su libertad para vivir de acuerdo con sus valores, tomó una buena decisión y diferenció lo bueno de lo malo.
3 El caso de una compañera del aula, que el profesor dio muchas oportunidades de salir a exponer, pero ella tomó la decisión inadecuada de no salir a exponer.
4 Saber pensar bien antes de actuar y tomar la decisión correcta.
5 Porque tendría una decisión más correcta, segura y buena.
6 Tomaremos la firme decisión de cumplir con nuestros deberes de estudios y no dejarnos manipular por los que aparentan ser nuestros amigos, por eso debemos escoger bien a nuestras amistades.
GRUPO: ESPECIALISTAS EN TOMA DE DECISIONES
Thalía Flores
Micxi Saavedra
Decisiones de dos amigas
1 A Carolina porque no supo que decir y lo primero que hizo es aceptar.
2 Porque ella ya había pensado que decir.
3 En este año en varios casos, pero la mayoría han escogido el bien.
4 Se pueden tomar decisiones buenas ydecisiones malas.
5 Porque ya analizado lo que es bueno y lo que es malo
6 Nos pondremos a reflexionar según como sean las situaciones.
GRUPO: LA MENTE MAESTRA
1.- Le fue más difícil a Janet
2.-Fue más fácil por que ya había tomado la decisión por anticipado
3.-Hasta ahora todos escogemos el bien
4.-Las decisiones de no aceptar todo tipo de vicios
5 –
6-
Decisiones de dos amigas(Estudio de caso)
Janet y Carolina eran amigas, pertenecían al mismo barrio y participaban de muchas actividades juntas. Janet había tomado la firme decisión de usar su libertad para vivir de acuerdo con los valores que ella consideraba los mejores crecer. También había tomado la determinación de lo que haría y diría si alguien trataba de persuadirla a hacer algo incorrecto.
A menudo ella pensaba en las determinaciones que había tomado. Carolina, en cambio, nunca se había detenido a pensar en lo que debía y en lo que no debía hacer.
Una noche, ambas estaban en una fiesta celebrando el fin del año escolar, Un compañero entró con drogas y comenzó a repartirlas entre los presentes.
Janet ya había tomado la decisión por anticipado. “No gracias”, dijo con firmeza cuando le ofrecieron la droga. Varios amigos trataron de convencerla de que la consumiera, pero ella se negó rotundamente y se fue de la fiesta. A Carolina también le invitaron. Ella miró la droga por un momento y se preguntó que debía hacer. “Vamos linda” alguien le susurró. “¡Vamos!” Casi todos estaban consumiendo la droga y Carolina sabía que no estaba bien. “¡no sabes lo que te pierdes! Vamos, no eches a perder la fiesta”.
A pesar de que sabía lo que debía hacer, Carolina no pudo resistir la presión de sus compañeros y accedió.
Preguntas generadoras:
1 ¿A cuál de las jovencitas le fue más difícil tomar una decisión?
2 ¿Por qué fue la decisión de Janet más fácil de tomar que la de Carolina?
3 ¿En cuántos casos la mayoría de tus amigos y tú tuvieron que escoger entre el bien y el mal en este año?
4 ¿Qué clase de decisiones se pueden tomar antes de que se presente el momento crítico?
5 ¿Por qué es más fácil tomar una decisión en un momento dado si se ha tomado la determinación por adelantado de lo que se va a hacer en ciertos casos?
6 Toma un tiempo de reflexión y adelántate a tomar decisiones AHORA para futuras situaciones que tú consideres serán críticas.
Fuente: Dirección Nacional de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria. Guía para el desarrollo de la capacidad de Toma de decisiones.
A menudo ella pensaba en las determinaciones que había tomado. Carolina, en cambio, nunca se había detenido a pensar en lo que debía y en lo que no debía hacer.
Una noche, ambas estaban en una fiesta celebrando el fin del año escolar, Un compañero entró con drogas y comenzó a repartirlas entre los presentes.
Janet ya había tomado la decisión por anticipado. “No gracias”, dijo con firmeza cuando le ofrecieron la droga. Varios amigos trataron de convencerla de que la consumiera, pero ella se negó rotundamente y se fue de la fiesta. A Carolina también le invitaron. Ella miró la droga por un momento y se preguntó que debía hacer. “Vamos linda” alguien le susurró. “¡Vamos!” Casi todos estaban consumiendo la droga y Carolina sabía que no estaba bien. “¡no sabes lo que te pierdes! Vamos, no eches a perder la fiesta”.
A pesar de que sabía lo que debía hacer, Carolina no pudo resistir la presión de sus compañeros y accedió.
Preguntas generadoras:
1 ¿A cuál de las jovencitas le fue más difícil tomar una decisión?
2 ¿Por qué fue la decisión de Janet más fácil de tomar que la de Carolina?
3 ¿En cuántos casos la mayoría de tus amigos y tú tuvieron que escoger entre el bien y el mal en este año?
4 ¿Qué clase de decisiones se pueden tomar antes de que se presente el momento crítico?
5 ¿Por qué es más fácil tomar una decisión en un momento dado si se ha tomado la determinación por adelantado de lo que se va a hacer en ciertos casos?
6 Toma un tiempo de reflexión y adelántate a tomar decisiones AHORA para futuras situaciones que tú consideres serán críticas.
Fuente: Dirección Nacional de Educación Básica Regular. Dirección de Educación Secundaria. Guía para el desarrollo de la capacidad de Toma de decisiones.
Proyecto Colaborativo Telemático
Título: Toma de decisiones para una sexualidad responsable
Justificación del Proyecto colaborativo:
Este proyecto colaborativo telemático busca orientar y brindar las estrategias necesarias que requieren los estudiantes adolescentes para generar y afianzarles la reflexión y evaluación de alternativas al tomar sus decisiones adecuadas evitando las decisiones apresuradas y equivocadas en lo que respecta a su sexualidad, puesto que para vivir una sexualidad responsable es necesario una toma de decisiones adecuadas.
Competencias de las áreas curriculares involucradas:
PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
Elabora por escrito una lista de acciones concretas que impliquen la toma de decisiones adecuadas valorando la ética.
Propone alternativas de solución frente a los casos presentados en coherencia con una sexualidad responsable
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA
Maneja información relevante sobre el proceso demográfico del Perú en la colonia, comunicándola gráficamente, valorando la diversidad socio-cultural
Formula puntos de vista éticos sobre procesos demográficos elaborando un video
FORMACIÓN CIUDADANA
Argumenta por escrito el significado de la responsabilidad social valorando su importancia en la toma de decisiones
Participa organizadamente en el proyecto colaborativo sobre sexualidad identificándose con la problemática de la Institución Educativa
Objetivos:
• Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia de la toma de decisiones adecuadas para vivir una sexualidad responsable.
• Proporcionar elementos conceptuales y de juicio, con el objeto de que los adolescentes desarrollen la capacidad de análisis y discusión necesaria para tomar decisiones personales adecuadas.
Institución Educativa participante: “Nuestra Señora de Lourdes” Nº 81023, Paiján-Trujillo-Perú
Alumnos participantes:
Son estudiantes de 3ro de Educación Secundaria sección “B”, hombres y mujeres.
Docentes participantes:
Prof. María Amanda Moreno Sequieros
Prof. María del Rocío Soto Narváez
sábado, 16 de mayo de 2009
La toma de decisiones es una capacidad para optar por la mejor alternativa a través de la indagación y la investigación y cuyos rasgos son :la visión prospectiva ,ala actuación autónoma,la discriminación selectiva y la actuación asertiva
La interacciópn entre el pensamiento y la acción ,en la cual ésta última es consecuencia del primero,pasa insoslayadamente por la necesiadad de decidir,ya que las formas que puieden tomar las intervenciones siempre presentan alternativas.Dicho de otro modo ,las formas de intervención ante una situación dada son tan variadas que cualquier opción que se tome es siempre entre múltiples posibilidades
La interacciópn entre el pensamiento y la acción ,en la cual ésta última es consecuencia del primero,pasa insoslayadamente por la necesiadad de decidir,ya que las formas que puieden tomar las intervenciones siempre presentan alternativas.Dicho de otro modo ,las formas de intervención ante una situación dada son tan variadas que cualquier opción que se tome es siempre entre múltiples posibilidades
Factores que afectan a la toma de decisiones
.-El Contexto Social
.-Los procesos mentales
.-La imagen
.-Los procesos mentales
.-La imagen
Fases del pensamiento ejecutivo o toma de decisiones
1.-Formulación de cuestiones
2.-Planificación
3.-Comprobación y revisión
4.-Autoevaluación
Modelo simplificado para tomar decisiones
Paso 1.- Mencionar las elecciones o alternativas posibles
Paso 2.- Reunir la información necesaria acerca de la decisión
Paso 3.- Listar las ventajas y desventajas de cada alternativa
Paso 4.- Tomar la decisión y hacer la lista de las razones de la elección
Suscribirse a:
Entradas (Atom)